miércoles, 24 de mayo de 2017

Actividades de la Biblioteca Pública de Valencia



Esta semana en la biblioteca pública de valencia ofrece actividades a partir de este jueves Personajes del cine sobre la historia de como los diferentes personajes han influido en el séptimo arte, para este mismo día tenemos Cuentacuentos en inglés para los mas pequeños y finalmente el viernes a las nueve de la noche Cine de la tierra la película Faltas Graves 


http://www.bibliotecaspublicas.es/generico/agenda.jsp?&sedeweb=1472&pw=0

Piratas Del Caribe 5 : La Venganza de Salazar


Esta semana se estrena una de las películas mas esperadas del año 2017, la quinta entrega de las aventuras de uno de los piratas mas famosos del cine.

Este viernes 26 de mayo se estrena en cartelera de los cine españoles "Piratas del Caribe La Venganza de Salazar"  con un elenco de estrella famosas.



En Dead Men Tell No Tales, el capitán Jack Sparrow se enfrentará a un grupo de piratas-fantasma comandados por una de sus viejas némesis, el terrorífico capitán Salazar, recién escapado del Triángulo de las Bermudas. La única posibilidad de Sparrow para salir con vida es encontrar el legendario Tridente de Poseidón, un poderoso artefacto que le da a su poseedor el control de los mares.

Johnny Depp Jack Sparrow

lunes, 22 de mayo de 2017

AMB ALTRES ULLS



El mes abril se pudo ver un documental llevado en valencia mas concretamente en el Cabañal.         Es un proyecto fotográfico participativo que lo desarrollan Colectivo Transcultura, que es un colectivo disciplinar/interdisciplinar de gestores culturales que se lleva a cabo en el colegio Apóstol del Cabañal. Lo que se busca con este proyecto es que los niños de ese colegio hagan una autopresentación de su vida cotidiana a través de las fotos.

En la parte de sensibilización e incidencia, es dar a conocer la situación que vive la infancia del cabanyal al resto de la población. De este modo se crea la labor de difusión. 
Es un proyecto de gestión cultural integrado, el cual requiere inversiones de mayor o menor medida que ayuda a llevar adelante este proyecto. También entran colaboradores privados para el tejido comercial del barrio se sienta participe.

“Amb altres ulls” es una fusión entre proyecto social y cultural. Los fotógrafos profesionales hacen exposiciones con fotografías que hablan de una sociedad que nos quieren imponer. La diferencia que marca este proyecto sobre la “foto participativa”  es que son los propios protagonistas de las fotos los que ellos mismos retratan su cotidianidad. De este modo se fusiona la parte social con la parte cultural.

En cada sesión se intenta ser dinámico y no caer en la repetición o aburrimiento para que los niños no pierdan el interés de las clases. Lo que se les enseña es aprender, tener una motivación y tener ilusión a través del arte de la fotografía. Hasta ahora habían aprendido la parte técnica y a partir de ahora lo que buscarán será la expresión que quieren





jueves, 18 de mayo de 2017

Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia




    Este día se celebró el pasado 17 de mayo. Se celebra  para conmemorar la eliminación de la homosexualidad de la lista de enfermedades mentales.
    Su objetivo principal es el de coordinar todo tipo de acciones que sirvan para denunciar la discriminación de que son objeto las personas homosexuales, lesbianas, bisexuales y transexuales y para hacer avanzar sus derechos en todo el mundo.  
  



  

    El día se ideó en 2004. En la actualidad, más de 70 países en el mundo criminalizan la homosexualidad y condenan los actos sexuales entre personas del mismo sexo con penas de prisión.El número de esos países cambia continuamente, ya que algunos países dejan de criminalizar la homosexualidad mientras otros instauran nuevas leyes que la condenan.
   Actualmente se celebran muchísimas manifestaciones animando la causa, es de vital importancia que no dejemos de educar y concienciar a nuestra sociedad de la importancia de luchar contra la LGTBfobia.




NO A LA HOMOFOBIA, NO A LA TRANSFOBIA Y NO A LA BIFOBIA

jueves, 11 de mayo de 2017

Creación de un proyecto cultural

Semana del 24 al 28 de Abril


    Esta semana nos dedicamos a aprender las pautas para la realización de un proyecto cultural. 
Un proyecto es un documento previo público que comunica cual es la acción/intervención que se pretende hacer, y que sirve de elemento para la evaluación. 

    También vimos alguna técnicas para desarrollar la creación de un grupo, una de ellas es el ''benchmarking ''que se trata de un  proceso sistemático y continuo para evaluar comparativamente los productos, servicios y procesos de trabajo en organizaciones. 

    Un proyecto para que esté bien estructurado debe de seguir los siguientes pasos:
  • 1-Título
  • 2-Datos identificativos 
  • 3-Descripción
  • 4-Justificación
  • 5-Destinatarios
  • 6-Organización y metodología 
  • 7-Cronograma de tareas
  • 8-Actividades y servicios que se ofrecen
  • 9-Cronograma / calendario-resumen de las actividades
  • 10-Difusión
  • 11-Recursos (humanos, materiales, instalaciones necesarias..)
  • 12-Evaluación: modelo y instrumentos
   Para terminar la sesión Carles nos propuso distintos tipos de proyectos, de los cuales debíamos elegir uno para llevarlo a cabo en los siguientes días de clase, entre ellos estaban (sociedad musical, espacio y fomento de la creatividad, asociación de artes plásticas, música, teatro y semana cultural.

jueves, 27 de abril de 2017

Sueños y utopías en una sociedad mercantilizada

Semana del 3 al 6 de Abril


   Esta semana se realizó elseminario Freiriano/Zapatista Internacional con Miguel Escobar, profesor de pedagogía en la Universidad de México, quien dio pie a él con una charla sobre pedagogía de la imagen como palabra transformadora.

   Empezó haciendo un pequeño resumen de su vida, nos explico que nació en Colombia en una situación de violencia, donde el machismo era constante pero que a pesar de tanta violencia siempre habían razones para seguir adelante. Estudio filosofía, aunque quería estudiar medicina y lo hizo solo por razones familiares. El gobierno que existía en aquella época es el mismo vigente actualmente, el llamado ''gobierno de muerte'' y la situación allí era realmente desagradable y actualmente lo sigue siendo, aunque no de la misma manera. 

    Nos explico varios libros escritos por Paulo Freire, quien para él era un auténtico referente. En primer lugar nos encontramos con ''Pedagogía del oprimido'', : metodología para los analfabetos, construir una lectura del oprimido, dar a entender que vale la pena luchar por mejorar la sociedad. 
Pedagogía erótica: amor a la vida/ odio a la vida, explica un poco las similitudes y diferencias entre estos dos conceptos. 
   A parte de hablarnos un poco sobre estos libros nos explico que la educación es un acto político y social al mismo tiempo. La autoridad del profesorado y la libertad del estudiante se enriquecen mutuamente. El ser humano va más allá de lo establecido, para ello es necesario saber sobre temas como son poesía, arte, literatura, música...
  Esta semana también vino un estudiante de pedagogía residente en México, nos habló un poco sobre las RAPS: representaciones actuadas de una problemática social, también nos hablo sobre la problemática en México, volvía a incidir en la violencia de género, desempleo, violencia...
   Todo esto se llevó a cabo días más tarde. Hicimos un taller de elaboración de RAP’s en el contexto de MRCyT (metodología para el rescate de lo cotidiano y la teoría) representaciones de manera espontánea que sacan la realidad de lo que llevamos dentro. Después de esto se volvió a abrir un pequeño debate sobre diversos temas sociales. 


   Inauguramos por fin nuestra pequeña obra ''Sueños y utopías en una sociedad mercantilizadas'' a través de ella lo que pretendíamos era concienciarnos y concienciar a los demás del gran problema que es actualmente la educación en nuestra sociedad. Nos quedamos sorprendidos del gran trabajo que habíamos hecho, y que tantos ensayos al final habían merecido la pena a pesar de todo. Conseguimos recrear escenas que a los espectadores les marcaron y les hicieron pensar sobre ellas, nuestro objetivo quedó cumplido y eso nos hizo estar muy felices. Más adelante se abrió un debate con los espectadores sobre las escenas del teatro, cuales les habían gustado más, que les hacían pensar... 
Ha sido una muy buena experiencia difícil de olvidar y que esperamos volver a repetir. Aquí os dejo la representación:



   Fue una muy buena semana donde adquirimos nuevas experiencias, aprendimos nuevas cosas y nos introducimos un poco más en temas sociales muy importantes actualmente, como es por ejemplo la educación, 

domingo, 2 de abril de 2017

Los niños del barrio rojo.


Esta semana la aprovechamos para ver algunos documentales los cuales resultaron ser  muy interesantes. 
Uno de ellos fue el llamado ''Los niños del barrio rojo'' rodado en los Estados Unidos en el año 2004 que trata sobre cómo es la vida de un grupo de niños pertenecientes al barrio rojo. La fotógrafa Zana Briski acude a ese barrio para poder dar a conocer como es la vida de las mujeres prostitutas pero la resulta muy difícil acceder a ellas ya que nadie quiere ser descubierto en sus acciones, todo allí es ilegal. Al llegar a los burdeles, conoce a los hijos de estas, con los cuales establece una fuerte relación. Decide darles clases de fotografía, llevarles a la playa, al zoo… e incluso, buscarles un futuro mejor encontrándoles escuelas que les admitan.
   Estos niños han crecido en un barrio rodeado de pobreza, cuya enseñanza es miserable y no tienen una rutina de escuela. Sus padres no pueden servir de ejemplo para estos niños ya que siguen enseñando el mismo círculo vicioso de vida. Estos padres saben que sus hijos necesitan una salida hacia una vida mejor y con futuro pero aún así algunos de estos familiares les niegan, al final, esa escapatoria. En el documental vemos como Zana poco a poco les introduce en el mundo de la fotografía, acaba haciendo que se entusiasmen por ella y consigue que incluso algunas de las fotografías de los niños que expongan en un museo.  
La fotógrafa lucha por que los niños consigan una educación digna, y para ello intenta que los acepten en internados donde puedan recibirla y, ademas puedan vivir bien, ya que la mayoría viven en condiciones infrahumanas. 
    Finalmente consigue la aceptación de muchos de ellos en los centros, algunos de ellos se quedan, otros se van de manera por decisión propia y otros salen a manos de sus padres que no les consienten quedarse para recibir una buena educación y prefieren que sigan su modelo de vida con el objetivo claro de su propio lucro. 

   En conclusión pienso que este documental nos hace reflexionar y pensar en que tener una base educativa nos da la posibilidad de integrarnos en la sociedad como “personas normales” y no pertenecer al grupo de personas en riesgo de exclusión.